在校做家教工作，不仅让我学会了，怎样为人师表更让我懂得如何做人，我真的很喜欢，我也挺感谢百分的她让我有了做家教的机会。。。。

女孩子做教师,医生,护士,是不错的工作,能坐办公室也行.现在城镇教师过剩,
想当教师,先在附近碰碰运气.实在不行,到城郊看看.农村非常缺教师.学生免学费,
但,能把教师工资发下来,就是不错的地区.
先做家教,练好本领,将来做别的工作,也会技高一筹.
祝您心想事成.

本来嘛，老师就是很辛苦的，我们学生一直都明白，只不过生性顽劣，有时候故意不去理解老师的心情罢了。总之现在做了老师，也会从学生的角度想，感觉挺不错的。

好极了！

按儿童心理,上初中开始不听话.他们觉得父母管着自己,是看不上自己.
别人总夸,在父母身边总挨说,嫌父母么讥,不听父母话.
在数学上,初二学平面几何,开始应用"逻辑推理"解题,使许多同学拉下了.
在这个时期,学生自己想学但控制不了自己,他要求朋友好好学,但放任自己.
如果这时家教帮他把知识补上,就是帮了他父母的大忙.

我觉得是大家共同学习,孩子们叛逆心都中,跟大学生容易教朋友,可能产生学习兴趣的可能性要大些

其实大学生做家教也有很多负责的,不能以偏盖全啊

同意两位楼主的看法.
青少年在成长过程中,希望自己有独立性,独创性,希望有自主权,所以,
形成叛逆心理.大学生还没有摆脱学生环境,与青少年只差3~5岁,习惯相同
心里相通,有共同语言.青少年不听父母话,但听"哥们","姐们"话,这是大学生做家教的优势.

大学生做家教也可以培养他们的一种敬业精神,若不认真去做的话也不会做长的,这也让他们提前知道什么是现实.

也就是说在满足了学生之后也拿到了自己的报酬,也会心安理得的.

虽然不上师范，但我对教育事业始终很热忱。我希望我教的每一个学生梦想都可以从手中腾飞。

当老师有许多优越的地方:每年两次假期,不受风吹雨打,收入稳定,
除了吃点粉笔面外干干净净...
但是也有许多不尽人意的地方.请看"当教师的就要像俺这样",作者
从旁观的角度,用调侃的语言叙述了教师遇到难办事件的尴尬处境:
学生淘气,不管,会影响别人,管,只说说不顶用.教育不是万能的.
如果万能,国家不用制定法率了.
不管,后患更大.学生欺负老师不管深浅,学校领导也不答应:你还想不想干了?
一个班主任相当军官营长,管不好就烂了一个班,就成了罪人.
而这只说了教师难处的十分之一....

请各位读`者不要在此帖上做广告,拜托了!!!

大学生做家教另一个优势是,刚学完各种课程,对于较好的课程直接教.
有的大学生没考上理想学校,也可以现身说法,说明中学生培养自控能力的必要性.

社会需要各种行业,每个行业都有自己行业的优点和缺点.怕死的不要当警察,
怕穷的不要当教师.能当个好教师,那么,到别的行业也会是把好手.

教师和家教在人员管理上是有区别的,在学生数量上,教师要管5~6十人,而家教
只管2~3人.所以,老师管不住淘气包,会影响整个班级.纪律,卫生,各项活动,
都要评比,与老师经济挂沟.少几个钱不算啥,"工作能力低",面子上过不去.
所以,纪律,早恋,打架斗殴,那个班主任滩上都挠头.
上面所说的学生,早上当值日生不起床,让我抓到两次,让我打了四手板.
他马上到校长处告我变相体罚,像法西斯.我把他爸找来,他立刻蔫了.
家长都希望老师严管,学生最怕老师找家长.
但是,老师要懂得:一对夫妇一个孩,是舍不得打,你打,就是给他丢面子,给别的
学生看:不守纪律,就没面子.

老师打学生是不对的,应该以理服人.问题是,规章制度摆在那,故意违反,
屡教不改,"大错不犯,小错不断,开除,记过不够条件",你说怎么办?
老师抓学生学习,不得罪人.得罪人是抓纪律.所以,当班主任最得罪人.
所以,当班主任也最锻炼人.

当家教很少存在纪律问题,一对一,学生顶多不听课,想淘也淘不起来.
做家教的困难,在于怎样找到第一个学生...

有的大学生做家教工作较早,基累了一定经验.现今想找一份家教,是要经过
竟争的.
对此谈谈我的看法:
(1),现在许多城市不许贴小广告,只好到学校去发传单.
(2),学生不愿补课,家长希望补,所以可在周日或平时晚上到人多处发传单.
(3),一但有人打听,马上能说出一套经验,或马上能帮孩子做题...
(4),要与同学组成团队,互相介绍,取长补短.
(5),找到第一个学生,一定让其成绩提高,...

陈老师有见地，看来班主任当的年头不算少了，呵呵

赚钱真的不容易。。。。。。

做一个高三的辅导老师，实在不容易啊！收了别人的工资，就希望能真正的帮他好好复习，无奈其基础实在太差了，在只剩下 的一个月里，想要很明显的进步，我真的做不到。平时只好很认真的去备课，去上课。希望给予他帮助，你们说我能怎样做才能帮到他？

回归课本,按章过滤,高考数学卷白给分全得,争取得80分!

哈哈哈哈！这是最好的办法，也是最省事的办法，严重同意！

在131楼我提到"好题".甚么题是"好题"呢?
一个叫"波利亚"的老师,他提到"好问题","好念头".我理解"好题"是能
挑逗想象力,

激发灵感.山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村,通过猜测,推理,...轻则
得到巧妙解法,重则推出一类新题,甚至是一个新学科.
数学世界是由那些"好题"编织成的.

好题不好遇,正方形的对角线长不是有理数,任何实数的平方不能是负数...
过直线外一点,只有一条平行线...

裴老师解答了([√(17)+4]^(2n+1)...问题.
式子[√(a^2+1)+a]^(2n+1),(n∈N,a＞1的整数)展开式的整数部分为M,小数
部分为m,求证:m*(M+m)=1.
这一类问题也解决了.　　　　　

08年5月12日的汶川地震在16日过去了.这次地震显示我国财力,人力,凝聚力.
也显示了国际威望...
"[(根号17)+4]的整数部份为M,小数部份为m,...",这时题属于初三"根式"部份.
"[(根号17)+4]^(2n+1)的整数部份为M,..."这时题属于高二"二项式展开".
但解法却是证明"[(根号17)+4]^(2n+1)-[(根号17)-4]^(2n+1)是个整数.
显示此题解法的灵活性.

是啊。汶川的问题也是这么解决的，92公理的路不通，可以想办法找到一条700多公理的路通了。问题很明确：只要找到一条通路。呵呵