我问过一些学生——什么是学习？
他们之中大部分人的答案是：“看学校发的书就是学习。”

我问过一些家长——什么是学习？
他们之中大部分人的答案是：“上学听课放学写作业就是学习。”

学习的心理学解释：学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。

当然，心理学的解释不能当成所有人的看法。

何谓学习？我的看法是：学习学习，学而习，习而成习惯。只学不习，知识还是书本上的、老师给的，而不能变成自己的。

现在很多人都在学的阶段，而没有真正的习。

其实学生学习很简单，但是也很难。这是废话，但是也是事实。有些学生把大量的时间都用在学习上，但是还是学不会——这样的事情很多，我上学的时候也有这样的同学。

于是又要提出另一个词——方法。

学习方法有很多，很多书也推荐。但是还是那句话，老师教的书上写的，听到的话看到的字学生们都认识，但是他们真正理解了么？各种各样的学习方法，老师们苦口婆心的说“要动脑”，但是如何动脑，怎么动脑？这是希望孩子和学生成绩好的家长和老师都需要考虑的第一重要的事情。

学会动脑，需要一个过程，这个过程需要一段时间的练习。可能三个月，可能五个月，但是这个是必须要经过练习的。

如何学会动脑呢？六个字——量变导致质变。

一看到量变，大家就想到题海战术。

题是必须要做，而且要大量的做，但要不要做到“海”的地步，值得商榷。

比如数学，你在做题的时候，要想一想为什么要这么做，这个做法能不能做别的题，有没有其他方法可以解这个题。这是一个在开始的时候很艰难的过程，老师们只是让学生们多想，却没有说要循序渐进。如果你每天做十道题，每天都把题想明白，开始的时候可能要用三个小时，一个月以后，你就会发现速度越来越快。

再说语文，学习语文最简单的方法，就是阅读和写作。但是阅读和写作也要有方向性，而且也要动脑去想。为什么这篇文章就是表达了这样的思想？我要怎么写才能表达出这样的思想？多阅读多写作，才能提高语文水平。书读百遍，其义自见——再加上你的动脑，语文很简单。古文，也是如此。

再比如英语，对于学生来说，单词量才是最重要的东西。语法什么都会了，一个句子三十个单词，二十个不认识，语法再会也没有用。还是一个量的问题，你每天背30个单词，一周就是210个。有人说太多了，那你一周100个单词，一个月就是400个单词，词汇量上去了，然后再保持单词都能记住的情况下去学语法、学写作、练习口语，英文成绩上不去？那你就是对英语的天赋值就一定是负数了。

有人看了这篇文章，一定会说，学习那么多东西，哪有时间？我不会说“你看看别人怎么就都会”那样的话，因为学习这个事情还是要跟自己比好。

作为解答，我会放在下一篇文章《偏科——未来的人才》中去解释。

学习，就是一个循序渐进的过程，学生朋友们不要急于求成，家长们也不要过于看重孩子的成绩。学习成绩很重要，能力更加重要。